從適性領導到人權共融，打造人才永續發展系統
要解決的問題
工程產業人員組成多元、工作環境高壓，主管需同時面對不同職能、能力及發展階段的員工。若採用單一管理方式，容易產生溝通落差、人才發展受限及留任困難。
此外，工程技術、職安規範與永續要求持續更新，企業需提供穩定的學習資源與職涯支持，協助員工累積專業能力並持續成長。2025年公司聘用外籍移工達526人，已成為工程推動的重要夥伴，但其在跨國就業過程中，亦可能面臨語言隔閡、生活適應、心理壓力及文化差異等挑戰
因此，公司除持續投入適性領導與終身學習，更進一步強化移工照護與人權風險管理，讓不同國籍與職涯階段的工作夥伴，都能在受到尊重、支持與保障的環境中發展。
我們的行動
執行成果
執行成果現場
學員分享-1 李宗宇協理
參與這場領導課程，對我而言是一次深刻的管理自省。這不只是一門教技術的課，更是一場關於管理心態的重塑。從前期的M.A.P測驗數據到課堂上的角色演練，我學會了如何診斷部屬的狀態，並運用「多問問題、少給答案」的方式來激發M3階段同仁的自發性。這門課讓我明白，卓越的領導者不是要把所有人變成自己，而是透過適性的引導，讓每一位同仁都能在各自的崗位上發光發熱。這份對人才的尊重與培育，正是我未來持續努力的方向。
學員分享-2 林志昇協理
在溝通技巧單元中，「澄清真相、表達關懷」的詢問技術對我啟發很大。身為高階主管，我們往往習慣給指令，卻忘了深層溝通的重要性。透過課程練習，我學會如何運用傾聽來理解部屬在M2或M3階段的真實困境。當溝通不再只是單向的資訊傳遞，而是建立在尊重基礎上的心理對話時，團隊內部的協作效率明顯提升了許多。